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罗恩菲德也将培养儿童的创造力和个性表达当作重要的教学目标，他甚至反对向学生教授技能和提供范本，因为这样将导致学生的摹仿行为，而认为教师的责任是创设教学情境和提供学习材料，并且只有当学生主动需要技术帮助时，教师才可以给予指导。概而言之，儿童美术教育的思想和方法大致可以分成两个较，一是强调理性、规则的科学理性主义，一是主张个性，上海线上美术APP推荐、创造性的浪漫表现主义，上海线上美术APP推荐，由这两较构成了儿童美术教育思想和方法的维度，每个儿童美术教育家的思想和方法无不在此维度中寻求定位，上海线上美术APP推荐，较端者有之，中庸者有之。上海磕米科技有限公司专业的技术支撑。上海线上美术APP推荐

现代社会中已经很难想象到没有美术会是怎样？所以在**经济中占据越来越重要的地位，美术发展到现在，人们已经认识到它的巨大潜力，与无限的可能性，并且得到各界人士的重视。美术与我们的工作，学习，娱乐等方面相互联系，不可分割。它有助于提高学生的整体美术素养，培养审美能力和理解力，有助于发展学生的创造力和想象力，符合素质教育的根本要求。美术教学活动目的是以美育人，育**人。美术教育不仅要培养画家，更重要的是要用此方法来开发学生智力，培养他们的观察力、想象力、创造力，培养他们对美的感受力和欣赏能力以及审美兴趣和态度。上海欧洲美术学校美术生参加美术培训班的好处如下：培养兴趣，明确方向。

美术学习活动大致可分为创作和欣赏两类。尽管创作和欣赏都涉及外化和内化两种活动特征，但创作更倾向于外化，欣赏更偏重于内化。由于美术学习具有操作性的特点，所以创作活动占有相当大的比重。为了便于学习，本《标准》将创作活动再具体分为"造型·表现"和"设计·应用"两个学习领域。"造型·表现"是美术学习的基础，其活动方式更强调自由表现，大胆创造，外化自己的情感和认识。"设计·应用"学习领域的活动方式既强调形成创意，又注意活动的功能目的。外化性行为特征是上述两个学习领域的相同点，而区别在于前者更注重自由性，后者更注重功能性。"欣赏·评述"这一学习领域则更注重通过感受、欣赏和表达等活动方式，内化知识，形成审美心理结构。

小孩参加少儿美术培训班的好处如下：促进儿童各种能力得到充分发展。传递给儿童知识并不等于发育其智力，重要的是儿童如何掌握这些知识并且活学活用，更为主要的是培养儿童各种思维能力。在绘画活动中能够真正做到让儿童主动去做，主动去想，主动去观察，因为这一切的主观意识皆来源于儿童对绘画的兴趣。不管是学习什么样的科目，变被动为主动还能促进儿童各方面能力得到充分发展。在儿童的黄金发展阶段，需要得到抬高的观察和记忆，思维与想象能力都可以通过绘画而有所成效，因为在绘画的过程中，这几种能力也都是会反复体现和运用的。上海磕米科技有限公司提供周到的解决方案，满足学生不同的需要。

创造力培养是少儿美术教育的灵魂。想象力的培养比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力推动着思想的进步，囊括着一切，并且是知识进化的源泉。创造力教育贯穿于整个少儿艺术发展的过程中，美术教师指引儿童尽情发挥，用艺术的形式来表达和抒发自己内心的感情。艺术创造丰富着孩子们的想象力，不论是哪个领域，想象力越丰富，就能从不同的方面加强对于事物的了解，对于事物的认知就会越充分，进一步推动新的领域的探索，推动新的知识的生产。良好的美术教育可以提高少儿的审美水平，这对加强抽象思维是一种刺激。少儿通过自己的自主意识学习和生活，也是一种自由和具有创造力的活动，他们遵循“美”的规律去创造和发挥自己的想象力，实质上是一种美的创造。所以，美术教育能够使少儿的形象思维得到提升，这种思维为他们今后的学习与生活做了更好的铺垫。学习艺术的过程不只陶冶情操，在与伙伴进行协助创作时还可以加强合作能力，培养他们完整的人格和价值观。参加美术培训对儿童的观察力、记忆力、思维力以及想象力会得到很大的帮助。上海成人美术博物馆

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真正使儿童美术教育的观念和方法成为教育领域关注对象的应该是法国哲学家、教育家卢梭。由他开始，一些教育家在此方面的研究和探索变得更为自觉，并且上升到教育思想的高度。卢梭非常反对不顾儿童的自然生长规律，强行用成人社会的所谓规则来教育和训练儿童，而提倡按照儿童的天性进行教育，主张在儿童自然成长的过程中出现了某种求知的欲望之后，才慎重地提供学习的素材和资料。他特别强调游戏、手工，因为它们是符合儿童天性的活动，在这些活动中可以逐渐培养儿童的好奇心、求知欲、创造能力和客观、细致的心理品质以及实事求是的精神。卢梭的这一思想成为后来美术教育的重要的思想基础。上海线上美术APP推荐

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